格雷馬斯 – 楓町的日常生活

まろ的寫作教室：第四課【準備作業】創造衝突（上）

楓小編 — Mon, 30 Jul 2018 05:25:19 +0000

角色追求慾望與信念的過程中，與周遭發生衝突，其實也正是劇作的核心。

大家好，我是まろ，羅馬拼音念作Maro，叫「馬肉」也可以。

最近，一直有網友因為「如何寫好小說」找上門。所以，我把自己寫輕小說的經驗，整理成34個主題，分成【準備作業】、【劇情流程】與【寫作經營】三個階段。

無論你是想寫小說、傳記、企業沿革，這些文章都能給你幫助。不管你的寫作程度為何，我都會在【準備作業】、【劇情流程】這兩階段帶你完成一篇作品，那我們開始吧！

【衝突】就是【前提】的實體。慾望影響共鳴與移情、信念影響價值觀、悖論與大哉問影響人生。

誒嘿！大家有沒有認真想【前提】與【角色設定】啊？因為我們馬上就要隨堂考啦！

請將你的所有角色填進《行為模式》的六個格子裡！請注意，除了個人角色，團體與國家也可以是角色喔！但如果你有下列問題……

１．接受者不知道該填什麼？記住以下的魔法小語，然後重讀【第二課：建立前提】再回來（點擊即可閱讀）。
魔法小語：別管前提是否合情、合理、合法或愚蠢，順從你的慾望讓角色行動！

離奇的前提可引發非常有趣的故事，別放棄奇特的點子，努力把它說得圓滿。除非像薩德侯爵這麼誇張，否則你應該還是正常人！

２．敵對者不知道該填什麼？記住以下的魔法小語，然後重讀【第三課：角色設定】再回來（點擊即可閱讀）。
魔法小語：放下角色的偶像包袱，這世界不像一片花田般美好，總會有人來亂！

成長勢必要付出相對的代價，讓你角色的成長之路有些阻礙，會更感動人心。除非像虛淵玄這麼誇張，否則你應該還是正常人！

３．有些角色不知道該放哪個格子？記住以下的魔法小語，然後重讀【第三課：角色設定】再回來（點擊即可閱讀）。
魔法小語：仔細思考那角色的立場，如果真的想不到他的位子，那就要砍掉！

椿泉在《月刊少女野崎同學官方設定集》也提到，鹿島與結月初期設定是野崎妹的朋友，後來進行修改。角色調整是常有的事，若必須刪除角色，就由別人繼承他的魅力點。

４．人口大爆滿，不知道該怎麼填？記住以下的魔法小語，然後重讀【第二課：建立前提】再回來（點擊即可閱讀）。
魔法小語：找出故事裡的意見領袖，旁邊敲鑼打鼓的都趕走，別管什麼蝴蝶效應！

故事發想初期，會先為新點子感到興奮，開始具象化之後會發現亂得跟貓咪在玩的毛線球一樣。找出你故事的意見領袖，先採訪能決定事情的人！

這個考試很重要，為了不讓你被角色關係與心理學理論的連鎖爆炸噴飛，要先做好角色定位。另外考量有寫傳記及企業沿革的朋友，我偷偷給你考古題。

這樣就了解了吧，你可以請主角陳述對其他五個角色的看法，再去採訪這五個角色。如果你完成考試了，才可以往下看喔！因為啊，你會看到一個很離奇的例子：《南十字星》。

佐原這樣說：

『我只是覺得，她好像記憶裡的某個人。』
這句話，佐原說得有點心虛。其實他心裡哽著「還是說，這樣的感覺就是喜歡一個人？」

援助者與敵對者都是同一票人，這群人真的很有事。而且有時，依稚還會阻止佐原給自己幸福，所以我們也採訪了她。

依稚這樣說：

「對不起……但這樣的我…有資格留在你身邊嗎……？」
泣不成聲的她，蜷曲後直接往冰冷的地板倒下。

然後再來採訪依稚的競爭對手亞由葉，她的想法是……只要佐原幸福就好？

亞由葉這樣說：

「即便是如此吧，即便是如此吧。他卻離我越來越遠了，是因為我不想造成他的困擾吧？」亞由葉輕輕仰頭，看著火紅的天空，染著層層相疊的雲。

最後來採訪有時騎士精神過了頭，反給自己找麻煩的二號男主角阿光。

阿光是這樣說的：

「……因為我喜歡天草野同學，這答案你滿意嗎？」阿光的聲音有些顫抖但卻堅定。
「而且不管是誰擋在我前面，我都會毫不猶豫地剷除掉。我可以為了她做任何事情，只要能讓她覺得幸福。」

原來，《南十字星》是阿哲與阿光，都希望能讓依稚幸福。本來依稚心裡只有記憶中的阿哲，但卻因為阿光的促成，而讓依稚與阿哲重逢。希望阿哲與依稚都能幸福的亞由葉，因此危害了自己的立場。但最終，依稚對幸福的感受，決定了一切。

好囉！現在該你來訪問你的主角們了，你是否發現這幾張圖偷渡了東西進來？沒錯，就是「主線與支線」。所以你也知道了，我不會教你寫支線，因為這是你在角色《行為模式》採訪完之後，自然就會出現的東西。

以創作者所需要的設定精細度來說，人物關係圖實在是不太夠用。但我不是反對人物關係圖喔，它對讀者很有用，而且如果你的基礎角色真的很多，用人物關係圖作初步歸納也是很好的！

透過這一輪採訪，大家應該都明白《南十字星》的角色們，幾乎都是憑著他們的信念在行動，有時也自我犧牲，所以能引發我心目中最高等級的衝突結果─兩難。當你把角色們的行動理由都充分傳達給讀者，而你的讀者也想不出更好的方式解套，你就成功困住了他們。

佐原哲因為自身的平凡，沒有勇氣與依稚或亞由葉更親近。阿光憑著努力與豪賭，在依稚心中與佐原分庭抗禮。亞由葉受制於希望佐原幸福的心念，被逐漸逼退。

各位注意到了嗎？這個兩難因為「佐原是平凡人」、「依稚是美少女」而更加強烈。所以說【第三課：角色設定】（點擊即可閱讀）提到的缺點美也是很重要，如果你的美少女角色不只是好看，還能讓劇情加分就太好了！

某些程度來說，人真的是很自虐的生物。下篇【第四課：創造衝突（中）－角色心理分析】，要讓心理學家剖析你的內心，請作好準備。

我們即將面對的，是這樣的未來！快完成你的作業，不久後我們就要開始寫故事囉！我們到下篇【第四課：創造衝突（中）－角色心理分析】再會！（點擊即可閱讀）

這篇文章まろ的寫作教室：第四課【準備作業】創造衝突（上）最早出現於楓町的日常生活。

まろ的寫作教室：第三課【準備作業】角色設定（下）

楓小編 — Mon, 30 Jul 2018 04:55:55 +0000

角色受到前提的情感驅動，透過表裡的心理因素，讓角色更加真實。

大家好，我是まろ，羅馬拼音念作Maro，叫「馬肉」也可以。

除了主角之外，還有哪些角色呢？

如果你說配角，也不能算是錯，但還不夠完整。我們讀完了上篇【角色個體】後（點擊即可閱讀），現在來進行【角色互動】的部分。在此，我們使用Ａ‧Ｊ‧格雷馬斯的《行為模式》理論，並以《灌籃高手》為例：

在長篇故事中，通常會有主角、提供者、對象、敵對者、援助者與接受者，共六類角色。正如上圖所見，晴子同時在提供者與援助者之中，以及敵對的競爭學校有時也在援助者之中。所以精確地說，同一人物可以擔綱不同類型的角色，只要你能說得合理。

我們的人生歷程中，也會遇到一些亦敵亦友的人，所以不用將你的人物侷限於特定的角色位置。重點是在達成任務的過程中，展現英雄惜英雄抑或不惜玉石俱焚的各種關係與醍醐味。

我的作品《南十字星》裡，身為敵對者的亞由葉，也曾說出「你要多珍惜小莓（依稚）啊」的對白。這種超越敵我，只希望對方能夠幸福的心念，是最珍貴的情誼。嗚哇～這就是青春啊！（淚）

稍早有提到，在人設繪製的領域，有把角色整個塗黑還能辨識得出來的黃金標準。在角色的互動中，同樣有這樣的標準，也就是把對白中的角色姓名抽掉，也要看得出來是誰對誰在說話。

這意味著，你要明確地依照角色性格建立其慣用語。可能包含立場、稱謂、暱稱、語助詞、方言、專業術語、暗號、口誤甚至獨特的文法結構。看起來好像很難，實際上你每天都是這樣實行的，想想看你對於家人、朋友、同事、知己密友、對手、厭惡者或上司，都有不一樣的應對方式。

這些在互動中的怪癖與口頭禪，會讓你的角色更加真實。例如在《南十字星》中，依稚只會對佐原哲說「你這個豬頭」，她從來沒對其他角色用過「豬頭」這個詞彙，某程度上就是他們倆之間的密語與羈絆。以及依稚在情緒失去控制時，會暴走、鬧脾氣甚至人間蒸發（還不只一次）。惹得佐原哲既無奈又不滿地對她說：「說真的，妳這個老是不告而別的壞習慣，以後能改掉嗎？」

每個角色之間，都應有特別的情誼、羈絆和恩怨，也許還有秘密。你必須在對話中，或是敘事者所見的互動中，將其表現出來。我們來看看依稚是如何對其他角色用對話表達情感的：

「啊啦，有什麼問題嗎？我還可以再說一次唷。你真是遜到爆……」
（對佐原哲）

『你總是對我這麼好，我能用什麼還給你呢？你可知道，這份罪惡感壓到我快承受不住了啊……』
（對龍前寺光）

「女孩子的價值不是只有外表，還有內心。我啊，根本不像個女孩子。笨手笨腳又粗暴，而且對家政是完全一竅不通的。我才嫉妒像由葉這樣的女孩，就像是現代版的大和撫子。」
（對神谷亞由葉）

「我也不知道為什麼，找上我的變態都挺頑強的。」
（對東克秀警官）

「………為什麼阿光這麼溫柔的人，會有妳這種妹妹？也難怪他想逃了。」
（對龍前寺琉季）

如你所見，一樣是天草野依稚這個人物，面對其他角色時，都有不同的互動方式。你不見得要馬上建立人物關係圖，我們會在最後一課【新作品的靈感】談到年表與關係圖。我建議你先建立角色的稱謂表格，包含充滿特色的自稱：

完成【角色個體】與【角色互動】兩個重要基礎後，我們來到本堂課的尾聲：如何讓角色引發事件。這是非常重要的課題，也非常仰賴作者的觀察力。作為銜接【第二課：建立前提】與【第四課：創造衝突】的關鍵階段，請你務必耐著性子反覆思考，你的角色有什麼理由要捲入事件？如果同樣的事件發生在你身上，你會被捲入嗎？

現在開始，我們要將上一課的【建立前提】具象化囉！

還記得上一堂課，我們說到有一個男孩為了幫青梅竹馬的女孩阻擋糾纏者，所以扮成金剛芭比嗎？如果這事發生在你身上，當你問她說為何要扮女裝時，她會這樣回答嗎？

「你這死僕人問這麼多幹嘛？女王我的話就是聖旨！」

我想大概不會，除非是有特殊淵源的青梅竹馬。這個例子告訴我們依照關係進行互動的合理性。在現實世界就是分寸、踰矩這類的分際，依照角色間的個性差異，設定最合理的互動方式。當然，也會有角色以挑戰別人的底限為樂。

所以我們以一般認知的青梅竹馬，來寫女孩提出的理由，例如：
「為什麼要扮女裝？你看我像是交得到男朋友的人嗎？當然是帶個女生去比較有說服力啊！」

這當然是一定程度的歪理，但我們通常對於青梅竹馬或密友，會有較高的容忍度。從這女生的語氣來看，她是兩人中較強勢的人，所以男生應該會接受。而且我們留下了一個伏筆：這個男生可能是女生最親密的異性友人，問題只是如何突破「朋友以上、戀人未滿」的困境。

累積這種各式各樣的理由、觀點，看起來雖不如建立一個偉大的前提，但可說是故事中不可缺少的調味劑與爆點。這當然有賴平日對人群的觀察，以及累積你看過的劇作數量。在各種劇作媒介中，我推薦漫畫、電影與影集（不是連續劇），推薦漫畫的主因是，閱讀的速度由你自己決定，不像動畫有時間軸的限制。電影與影集則是必須在較短的時間內表達完整的故事，事件強度與含金量通常較高。

而且，短篇集或是章回故事，可能特別適用。例如我個人很喜歡漫畫家香魚子（あゆこ）的短篇集，以及搞笑哏多到不可思議的《銀魂》（ぎんたま）。順便推一下我心目中的神作《打結不打解》（むすんでひらいて），其中引發情愫的理由也很豐富，大致上有：開學遲到撞上正在打掃的學姐、從小受到照顧的青梅竹馬、彼此支持在漫畫家之路上前進、被虐的過程中意外打開對方心門、不忍對方單戀而開始關心、被闖空門而意外認識。

總之，有互動、有衝突，就會有機會。

你也可以參考人物誌，來了解更多知名人物的想法。能夠登上人物誌的名人，通常都是一時之選，以我們劇作的角度來看，就是與世界發生衝突。這時，我們可參考薩提爾的《冰山理論》。（本圖結合了榮格的學說與我的個人見解，簡化了原先的冰山理論）

這兩座冰山會陪我們經歷接下來的兩堂課【第四課：創造衝突】、【第五課：元素與世界觀】，現在看不懂也沒關係。重點是外顯的個性之下，是層層過去累積的結果，我們可以依循這個模式，來探索及建構你的角色的過去。

如果你是個頗具觀察力的人，現在最需要的是整理素材（個性、事件、興趣等等）的方法，我會推薦你使用心智圖（Mind Map）。沒用過也別擔心，這不影響我們的課程進行。但若你能學會概念聯想與彙整，會對你的創作之路很有幫助，我們會在最後一課【新作品的靈感】聊聊心智圖。

說完了正題，容我再囉嗦一下。正如我在本課最前面所提的，我的朋友對於角色設定，通常從美少女或是美男子開始。我想也不要直接否定這個看法，但你可以觀察看看別的業種，例如唱片界有多少一片歌手？所謂宅男女神或小鮮肉的保鮮期限有多久？又有多少的網紅默默地消失？

好，我知道也許夠幸運，撈到一筆大的，可能起碼能抵一般上班族幾年的薪水。但當你要拿自己下去當賭注時，請你要三思。如果你創造的角色與故事，無法與讀者創造深刻情感的話，早晚會被新加入、更便宜的創作者取代，特別是在這個學習與創作成本相對很低的年代。我不建議你直接採用「角色類型」的方式來進行角色設定，最多是用來當作參考，否則你的角色可能陷於公版樣貌。但我會在延伸閱讀提供你相關資訊，卡關到太痛苦的情況就用吧。

我們不一定能夠像吉卜力工作室（スタジオジブリ）一樣，創造出《龍貓》或是《神隱少女》那樣優異的作品，但若是你真要把創作當一輩子的職業，你現在受的苦，未來都會成為你的優勢，只要你不放棄。

下一課，我們將以心理學為主要論述，談談角色互動所產生的衝突。雖然金剛芭比的設定是真的很有趣，但很難滿足我們課程的內容，我們還得考慮企業沿革所需要的範例。因此我們會建立全新的角色─一位想重振自家老店的拉麵店店長與他的水手朋友，以及傳說中來自遙遠東方的高冷高麗菜的故事。（大笑）

請在課後準備好你的故事前提與角色設定，這樣才能進到「創造衝突」的單元！對於本文有任何想法與建議，歡迎來信到maro.huang@hukaka.com，我會親自回覆你。我們下次在【第四課：創造衝突（上）－行為模式】見！（點擊即可閱讀）

如果你有興趣，以下是本堂課的延伸閱讀：

這篇文章まろ的寫作教室：第三課【準備作業】角色設定（下）最早出現於楓町的日常生活。